![\"\"](\"https:\/\/www.annoscolastico.it\/web\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/abbandono_scolastico_elet_grafico-1.png\")
<\/p>\nLa prevenzione e la lotta alla dispersione scolastica e all\u2019abbandono precoce sono uno degli obiettivi individuati dalla strategia europea ET2020 (Education and Training) nel settore istruzione. L\u2019Unione Europea si propone di raggiungerli attraverso alcuni interventi tra cui quello della riduzione della percentuale di \u201cearly leavers\u201d, gli studenti che abbandonano prematuramente gli studi, al di sotto della soglia del 10% entro il 2020.<\/p>\n
In Italia l\u2019obbligo scolastico prevede il conseguimento di un diploma di istruzione secondo grado o comunque almeno titolo di studio triennale entro i 18 anni di et\u00e0. Le ragioni che stanno dietro il mancato successo scolastico sono le pi\u00f9 varie, tra queste prevalgono le difficolt\u00e0 di apprendimento, la scarsa motivazione, l\u2019emarginazione socio-economica, una scelta del percorso scolastico precoce che si rivela poi errata. Le conseguenze comportano per il singolo individuo lo sviluppo di uno svantaggio sociale dovuto principalmente alla difficolt\u00e0 di trovare uno sbocco soddisfacente nel mondo del lavoro e per la comunit\u00e0 ne deriva una scarsa coesione sociale.
\nIn Italia, anche se per la verit\u00e0 questa \u00e8 una tendenza europea, il fenomeno della dispersione scolastica \u00e8 al maschile.<\/p>\n
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Dal grafico (dati di Eurostat aggiornati al 2017) si possono trarre alcune considerazioni generali. Nei primi anni Duemila il tasso di dispersione relativo agli studenti italiani maschi sfiorava il 30%, laddove quello femminile iniziava gi\u00e0 a scendere sotto il 20%, e solo nel 2017 \u00e8 arrivato a livelli paragonabili a quelli che in Europa erano i valori medi di quindici anni prima.<\/p>\n
Il divario riportato dagli studenti maschi italiani rispetto alle studentesse \u00e8 sempre stato elevato, restando costantemente superiore del 50% rispetto a quello di queste ultime. Tre abbandoni\u00a0 <\/span>su cinque sono di studenti, due sono di studentesse. Nei primi anni Duemila il distacco si aggirava intorno all\u20198% e sebbene si sia ridotto con il passare degli anni si mantiene ancora oggi intorno al 5%. Nel tempo cala ai livelli delle studentesse con un ritardo di circa dieci anni. Queste ultime sono ormai sempre pi\u00f9 vicine alla media generale (maschi e femmine) europea e all\u2019obiettivo ET2020 del 10%, anche se la media generale italiana \u00e8 nell\u2019anno 2017 del 14%. Ci sono quindi ancora 4 punti di troppo per scendere sotto la soglia entro l\u2019anno 2020.<\/p>\n Nel 2017 risultano esserci gi\u00e0 18 Stati membri sotto il 10% mentre si collocano al di sopra della soglia 10 Stati, fra cui anche l\u2019Italia. Il tasso di dispersione pi\u00f9 basso registrato nel 2017 \u00e8 quello della Croazia (3,1%) mentre in coda si collocano la Spagna (18,3%) e la Romania (18,1%).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La prevenzione e la lotta alla dispersione scolastica e all\u2019abbandono precoce sono uno degli obiettivi individuati dalla strategia europea ET2020 (Education and Training) nel settore istruzione. L\u2019Unione Europea si propone di raggiungerli attraverso alcuni interventi tra cui quello della riduzione della percentuale di \u201cearly leavers\u201d, gli studenti che abbandonano prematuramente gli studi, al di sotto […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":497,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[42,30],"tags":[37,36],"class_list":{"0":"post-491","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-scelti-dalla-redazione","8":"category-studenti","9":"tag-dispersione","10":"tag-studenti"},"yoast_head":"\n